LANGUE

DOSSIER 2006

En 2005, 16,7 millions de citoyens de l'Union européenne apprenaient l'allemand en tant que langue étrangère, à l'école, à l'université ou dans un cours privé. C'est l'un des chiffres qui ressortent du 10ème rapport sur la politique culturelle de l'Allemagne à l'étranger, qui était présenté cette semaine en conseil des ministres, à Berlin. L'intérêt pour la langue de Goethe a tendance à se réduire en Europe de l'ouest, alors qu'il s'est stabilisé aux Etats-Unis et qu'il progresse dans des pays comme la Chine, le Vietnam et le Brésil. Par conséquent, le gouvernement allemand s'engage pour renforcer, en qualité comme en volume, l'apprentissage de l'allemand dans les Etats européens.


En matière d'apprentissage de l'allemand, la Russie et la Pologne arrivent en tête en la matière avec 5,5 millions de germanistes. Le rapport sur la politique culturelle allemande à l'étranger souligne, par ailleurs, l'importance de cette politique pour une nation de culture comme l'Allemagne. Il mentionne, en particulier, l'important travail de la Fondation Humboldt pour stimuler les échanges scientifiques internationaux et permettre à de jeunes chercheurs prometteurs de venir se former et travailler en Allemagne.




Dossier 2005


DOSSIER LANGUE ALLEMANDE 2005

En tant qu’enseignant (prof. de Philosophie au Lycée Dupuy, Le Puy), j’ai participé au DEBAT sur l’ECOLE.
Voici quel avis  j’ai proposé en ce qui concerne la question des langues étrangères à l’école primaire.
Bien amicalement, Jean DUROURE (Association "Haute-Loire / Leipzig")

"Je trouve tout à fait utile qu’une initiation à une langue étrangère soit assurée à l’école primaire par des personnes qualifiées. Il faudrait toutefois garantir à ce niveau un bon équilibre entre l’anglais et d’autres langues européennes, en particulier l’allemand. Or, c’est tout le contraire qui  semble se passer dans certaines académies.
Partout où l’anglais bénéficie d’une quasi-exclusivité dans le primaire, cela entraîne de facheuses conséquences dans le secondaire pour d’autres langues, en particulier l’allemand. Alors qu’un pourcentage non négligeable d’élèves choisissaient autrefois l’allemand comme première langue vivante en 6ème, la quasi-totalité des jeunes entrent alors maintenant dans le secondaire en poursuivant l’étude de la seule langue anglaise.
Est-ce satisfaisant, est-ce même acceptable eu égard aux valeurs, comme aux conditions de construction de l’Union Européenne ?"